语文园地二安排了五个板块的内容。
一、识字加油站
1.借助拼音读词，正音。注意“铅”是前鼻音，“辆”是后鼻音，“册”是平舌音，“支”是翘舌音。
2.在熟读的基础上，可借助师生问答或填空加以识记巩固。如：师问：一什么车，生答：一辆车？让学生出示“辆”的字卡，将量词的运用和生字的复现结合起来。
3.识字方法。字理识字：册，出示象形字演化图让学生识记字形，理解字义。
3.巩固拓展其他数量词。如“一朵花、一只鸟”。
二、字词句运用
找一找，连一连
1.复习语文园地一中的《字母表》，能按照顺序熟练背诵。
2.复习分类找特点记大小写，重点记变化较大的字母
大小写相同：c、o、p、s、u、v、、w、x、z
大小写稍不同：b、f、h、i、j、k、l、m、n、y
大小写差别大：a、d、e、g、q、r、t
3.通过“找朋友”游戏，完成书上连一连。
读一读，想一想
第一组词是带有“日字旁”的字，发现“日”字做偏旁时跟时间有关。拓展木字旁的字：桃、梨、杏、枝。
第二组词是给“寸”换上不同的偏旁组成新字。拓展，给“也”加上不同的偏旁：过、时、对、村。
三、展示台
1.借助拼音读准字音。特别注意“算式、姿势、尊重”三个平翘相连的词。
2.发现“减法、算式、计算、排列”是在数学书中经常出现的词；“品德、家庭、姿势、尊重”在道德与法治课本中出现过；“经历、预防”在体育与健康书中看到过。
3.交流：你还在哪些课本上认识了哪些字呢？
四、日积月累
1.师范读，解诗题，简介作者。
2.生借助拼音，把古诗读通顺。
3.出示相关春景图，说画面。
4.学生大致了解诗意。
5.读出节奏、韵律。
6.结合多种形式的读，播放歌曲《春晓》，熟读成诵。
五、和大人一起读
这篇文章比较抒情，给我们描绘了阳光给时间万物带来的生机和美丽。
1.学习第一自然段
作者在第一自然段把阳光比作什么？为什么说阳光像金子？(结合图片理解)阳光洒到了哪些地方？
2.学习第二自然段
阳光给田野、高山、小河带来了哪些变化？
3.学习第四自然段
阳光这么好，那它是属于谁的呢？
4.学习第五自然段
为什么说阳光比金子更宝贵？
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