TUhjnbcbe - 2024/8/5 21:29:00
一、名句默写（一）直接默写1.飞来山上千寻塔，。2.，丰年留客足鸡豚。3.从今若许闲乘月，。（二）理解默写4.《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地之间，孤独寂寞之情的诗句是：，！5.杜甫在《望岳》一诗中表现其不怕苦难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的两句诗是：，。6.《登飞来峰》中反映诗人为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：，。7.陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的诗句是：，。8.德高望重的李老师在退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所说的：，。二、阅读理解（一）课内阅读9.阅读下面这首诗，回答问题。登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。10.阅读下面这首诗，回答问题。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）全诗围绕“”字来写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和______________的气势。（2）诗歌的最后两句被誉为千古名句，表达了诗人怎样的思想感情？11.阅读下面这首诗，回答问题。己亥杂诗（其五）[清]龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）请描述诗歌前两句所展现的情景。（2）从运用修辞手法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（二）类文阅读12.阅读下面这首诗，回答问题。江上[宋]董颖①万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。（1）这首诗表达了诗人怎样的情感？（2）任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。13.阅读下面这首诗，回答问题。暮春归故山草堂[唐]钱起谷口①春残黄鸟稀，辛夷②花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。①谷口：山谷的入口。②辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。（1）试分析诗歌前两句在全诗中的作用。（2）三、四两句表达了诗人怎样的思想感情？答案：20古代诗歌五首1.闻说鸡鸣见日升2.莫笑农家腊酒浑3.拄杖无时夜叩门4.念天地之悠悠独怆然而涕下5.会当凌绝顶一览众山小6.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层7.山重水复疑无路柳暗花明又一村8.落红不是无情物化作春泥更护花9.（1）诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君，进而联想到自己的遭遇。表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。（2）“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，人便显得渺小，从而产生一种苍茫的孤独感。10.（1）望高大巍峨（2）最后两句不仅流露出了诗人对祖国河山的热爱之情，更表达了诗人不怕困难，勇攀顶峰，俯视一切，对前途充满信心的雄心和气概。11.（1）示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯。（2）诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。12.（1）表达了羁旅孤客的离情别绪。（或“羁旅漂泊的愁绪”“离别的依恋之情”“对结束羁旅漂泊的期盼”）（2）示例一：①构思新颖别致。古代诗人笔下“柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。②构思严谨。总体由远望写到近观，由所见写到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。示例二：①写法运用了衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树、钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。②写法动静结合。如第一、二句分别写静景动景，既表现出境界的开阔，又表现出画面的生机活力。③写法虚实相生。如第三、四句将“摩挲数尺沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。示例三：①语言上，用“万顷”“一双”这一数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出（或：用“系”字，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颖而贴切）。②语言方面运用修辞。“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态形象生动地表现了出来。（任选一个角度答出一点即可）13.（1）①描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。②以鸟稀、辛夷花尽、杏花飞反衬幽竹的清阴“不改”。（2）表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为世俗所屈的节操的礼赞。