一、基础运用（45分）
1.下列每组划线字读音全部正确的一组是（）
A.喷（pèn）香憎（zēng）恶徇（xún）私惴（zhuì）惴不安
B.苏打（dá）殷（yān）红肖（xiào）像锲（qiè）而不舍
C.拈（niān）花鸟瞰（gàn）拘泥（nì）战车千乘（shèng）
D.氛（fēn）围压轴（zhòu）号召（zhāo）居心叵（pǒ）测
2.下列词语中没有错别字的这一项是（）
A.急躁陈词烂调不可思议卑恭屈膝
B.坐落挖墙脚一筹莫展相辅相成
C.布署锋芒必露挑拨事非如法炮制
D.沉缅再接再厉消声匿迹浮想联翩
3.下列格局中划线成语使用恰当的一项是（）
A.秋季校运动会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B.大围山国家森林公园成功举办了长沙市第九届杜鹃花接，使大围山“杜鹃名山”的名声响彻云霄。
C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。
4.下列各句标点符号使用正确的一项是（）
A.你参加《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？
B.“今天好热啊！——你书读得怎样了？”妈妈担心地问。
C.“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，有吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来。”
D.这个青年二，三十岁。
5.下列各组中，按要求改写句子有错误的一组是（）
A.妈妈说：“明天星期六，我带你去少年宫学习。”改为转述句：妈妈说，明天星期六，她带我去少年宫学习。
B.所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。改为双重否定句：所到之处，人们不得不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
C.他那慈祥的眼神像深深的潭水，平静地望着我。缩句：眼神望着我。
D.根据错误的信息得出的错误的答案，不应该得分。改成反问句：根据错误的信息得出的错误的答案，应该得分不成？
6.下列句子中没有语病的一句是（）
A.老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四左右。
B.是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C.中学生是培养健康情操的重要阶段。
D.同学们修改自己的作文是，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
7.下列名句引用不恰当的是（）
A.“天行健，君子以自强不息”，我们要脚踏实地，从小事做起，为祖国贡献力量！
B.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有不懈地努力与执着地拼搏才能获得成功。
C.“读书破万卷，下笔如有神”，我们只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。
D.我们要爱护环境，不能只顾眼前利益，胡乱开发，“但存方寸地，留与子孙耕”。
8.下面成语分别与哪个历史人物有关？选出正确的一项（）
明眸善睐脱颖而出一鼓作气指鹿为马
A.西施毛遂鲁庄公赵高
B.洛神诸葛亮鲁庄公赵高
C.杨贵妃诸葛亮曹刿赵高
D.洛神毛遂曹刿赵高
9.下列各句对句子的修辞手法判断不正确的一项是（）
A.监房突然像沉入无敌的黑暗的深渊中，就是落下一根针似乎可以听见。（夸张）
B.黎明时候，雨倾盆而下。像泼。像倒。（比喻）
C.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（对偶）
D.芒果树开的是不太团结的白花。（拟人）
10.下面说法正确的一项是（）
A.鲁迅医生创作和翻译了很多作品，如散文集《野草》，散文诗集《朝花夕拾》。
B.我们在六年的学习中认识了许多中华民族小英雄，有雨来、小兵张嘎、小萝卜头、小夜莺等。
C.《匆匆》一文作者朱自清是我国现代著名散文家。《匆匆》一文语言优美，文笔细腻，是他早期的散文代表作，他的代表作还有《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
D.安徒生丹麦著名的童话作家。他的《拇指姑娘》、《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等作品流传世界各国，几乎家喻户晓。
11.根据拼音写词语。
燕子来时，衔风带雨，柳红花绿，风是温柔的春风，雨是多情的春雨。suífēngqiánrùyè________，rùnwùxìwúshēng________，几场春雨润物后，数阵春风传情间，yōnglǎn________的渭北大地、沉睡的恍如高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，wànmùzhēngròng________；天地间桃红柳绿，yīnggēyànwǔ________。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
12.根据语段填写不同的“哭声”的词语。
①过了一会儿，他突然________了一下，全身颤抖，并用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始________，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的________变成持续不断的低声________。
②讲到中国的屈辱岁月，他自己又常常________。
③失败了，别________，成功就在明天等着你。
13.根据所学知识填空。
（1）语文是一首诗，诗里有“昔我往矣，________”的不舍与缠绵；语文是一幅画，画中是“大漠沙如雪，________”的神奇与梦幻；语文是一支歌，这歌是“却看妻子愁何在，________”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“洛阳亲友如相问，________”的纯洁与正直。语文记载了历史：________，要留清白在人间；语文书写了人生：谁道人生无再少？________！________；语文全是了人生追求的境界：千磨万击还坚劲，________。语文，恰似一场及时的春雨，“随风潜入夜，________”。
（2）文化丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪，看到“锄头”，我们就会想到古诗“________，________”；吴国少年借“螳螂捕蝉，________”的古诗巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类的八字成语“________，________”；
（3）“金无足赤，________”。这句与《墨子》一书所写的“甘瓜苦蒂，________”表达的意思基本相同，告诉我们对待他人要有宽容之心。
14.同一种意思，可以形象地表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。仿照示例，根据要求在横线上填写相应内容。
示例：形象表达：宰相肚里能撑船抽象表达：宽容大度
①形象表达：________抽象表达：做事果断
②形象表达：眉毛胡子一把抓抽象表达：________
15.在横线上写出对联所歌咏的作家的名字。
①草堂留后世，诗圣著千秋。________
②千古诗人，蓬菜文章建安骨；一身做骨，青莲居土谪仙人。________
③犹留正气参天地，永剩丹心照古今。________
④一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。________
16.根据情节的提示，请说出作品名称以及作者。
①一天半夜，两个调皮的男孩去坟地实验用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案……《________》________
②这是一本日记体小说，以一个三年级男孩子安利柯的眼光，讲述了他从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻、所感，全书共一百篇文章。《________》________
③他，从一个不懂事的少年成长为一个终于革命的共产主义展示，再到双目失明却坚强不屈地创作小说，成为一个坚强的钢铁战士。《________》________
17.六（2）班正在举行“我爱家乡”的主题实践活动，其中一项内容是为家乡设计一张城市名片。请你仿照示例，从“历史名城、名人故里、旅游胜地、美食之乡”中任选一个方面设计一张介绍家乡的“名片”。
示例：历史名城——西安
兵马俑见证历史变迁，大雁塔目睹王朝兴替，源远流长的文化之河浸润着这座千年古都。
我的家乡
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18.阅读文言文，回答问题。
入木三分
晋王羲之，字逸少，旷①子也。七岁善书。十二见前代《笔说》②其父枕中窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。语羲之曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今日用之。使待成人，恐蔽儿之幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期（jī）月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。
①旷：王旷，王羲之的父亲。②《笔说》：论书法的书。③幼令：幼年时美好的才华。④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。⑤祝版：祭神的木板。
（1）解释下列划线词的意思。
①七岁善书________
②恐不能秘之________
③语太常王策曰________
（2）结合语境，写出下列划线的“之”指代的对象。
①窃而读之________
②今日用之________
③工人削之________
（3）用“/”划分下面句子的朗读停顿。（共一处）
十二见前代《笔说》其父枕中窃而读之
（4）文中王羲之成功的原因有哪些？
（5）“入木三分”已成为一个成语，请你说出它现在的含义。
19.阅读下文，回答问题。
锁不住的目送
平湖之鹰
①我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在了四楼。她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。
②最让母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。
③这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事莫如三堂。三堂，就是学堂、庙堂、祠堂。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。
④锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。
⑤可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”
⑥母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。
⑦我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。
⑧这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。
⑨锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是一样的，可这时她的目光里多了一份依赖和不舍。
⑩每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，守候在阳台边，目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。
我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：“母亲，我会很快回来的。”
（1）文章以“锁不住的目送”为题，有什么好处？
（2）“我”为什么要锁着母亲？
（3）请简要分析下列句子的表达效果
①她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。
②我没听她细说，一把驮起母亲。（从词语角度赏析）
（4）请联系全文内容，试着写出第十自然段母亲当时的心里活动。
（5）你赞成本文作者锁着母亲的做法吗？就如何对待年老的父母，请提出你的建议。
三、习作（30分）
20.一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。
要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于字。
参考答案
一、基础运用（45分）
1.B2.B3.D4.B5.C6.D7.A8.D9.B10.C
11.随风潜入夜；润物细无声；慵懒；万木争荣；莺歌燕舞
12.呜咽；抽泣；抽泣；啜泣；哽咽；哭泣
13.（1）杨柳依依；燕山月似钩；漫卷诗书喜欲狂；一片冰心在玉壶；粉骨碎身全不怕；门前流水尚能西；休将白发唱黄鸡；任尔东西南北风；润物细无声
（2）锄禾日当午；汗滴禾下土；黄雀在后；城门失火；殃及池鱼
（3）人无完人；天下物无全美
14.快刀斩乱麻；主次不分
15.杜甫；李白；文天祥；司马迁
16.汤姆索亚历险记；笛福；爱的教育；亚米契斯；钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基
17.历史名城——北京
故宫见证朝代的更替，圆明园承载近代兴衰，东方古都，文化名城。
二、阅读理解（25分）
18.（1）擅长；恐怕，担心；告诉，对……说
（2）指《笔说》；指《笔说》；指王羲之写字的祝版
（3）十二见前代《笔说》其父枕中/窃而读之
（4）他天资聪颖、洗好书法、自己认真努力，同时长辈教导有方。
（5）用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
19.（1）①交代文章内容；②点名了文章主旨；③引起读者的阅读兴趣。
（2）因为有一次“我”下班回家，母亲不见了，“我”找遍了整个校园也没找见，“我”走出校门，看见她坐在马路边上揉腿脚。“我”担心母亲再次摔倒，发生意外或走丢，所以把母亲锁起来了。
（3）①这句话运用比喻的修辞手法，把母亲比作一棵半枯的藤蔓，生动形象地写出了母亲因年纪大，加之摔伤之后更加憔悴的样子。②“驮”这一动词的运用，与下文“母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子”形成鲜明的对比，“驮”字体现出“我”对母亲的心疼与愧疚之情。
（4）儿子，妈妈多么希望你能留下来陪陪我，但是你要去工作，妈妈理解你。现在每天在阳台上看着你走，看着你回来，我就心满意足了。
（5）示例一：赞成，作者这样做是未来自己在上班的时候，母亲不会迷路走丢，不会再次摔倒，不会受到意外伤害。
示例二：不赞成，作者这样做限制了母亲的自由。
建议：①可以吧年老的母亲送到社区的老年活动中心，下班了再去接回来；②请保姆来照顾父母的生活起居；③可以把父母送去养老院，定期去看望他们。
三、习作（30分）
20.略